Ассоциация «СоДействие»

Проекты реализуемые Ассоциацией Содействие

О супервизиях практики работы с родителями тульских специалистов

Одним из обнадеживающих приобретений нашей проектной деятельности последних двух лет стала практика супервизий для специалистов ранней помощи региона. И да, мы теперь можем говорить о том, что нами задумана и реализована идея проведения разнообразных супервизий деятельности тульских специалистов ранней помощи как важнейшей составляющей профессионального совершенствования и базы развития служб ранней помощи региона.

В 2020-21 году в рамках проекта «Стратегии ресурсной поддержки родителей в практике оказания ранней помощи детям с тяжелыми множественным нарушениями развития», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов, были организованы следующие супервизии:
1. супервизии Юлии Русановой практики взаимодействия специалистов с семьями в продолжение ее курса по программе Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства «Эмоциональные переживания родителей детей, имеющих нарушения развития. Способы помощи и поддержки в программах ранней помощи»;
2. супервизии Софьи Рыжковой и Натальи Царевой, программа фонда КПМГ «Уверенное начало»;
3. супервизия Анастасии Рязановой в рамках семинара-тренинга «Модели поддержки семей с детьми с нарушениями развития и выстраивание партнерских отношений» Анастасии Рязановой и Ирины Долотовой, Центр развития и социализации детей и взрослых с нарушениями развития «Пространство общения»;
4. супервизии ведущих специалистов Санкт-Петербурга в цикле вебинаров и супервизий для тульских специалистов и родителей целевой группы проекта, организованном совместно организованном Ассоциацией «Содействие» и Социальной школой «Каритас», Санкт-Петербург, цикле вебинаров и супервизий для тульских специалистов и родителей целевой группы проекта;
5. супервизии ведущих тульских специалистов из команды проекта – по запросам специалистов служб ранней помощи региона.

Почему мы придаем такое значение супервизиям? Прежде всего потому, что для нас приоритетно непрерывное профессиональное совершенствование специалистов и животворящий профессиональный обмен. Приобретенные знания не станут компетенциями без практики, анализируемой с разных точек зрения, выверяемой, оцениваемой. Практика не будет эффективной без осознания трудностей и несовершенств, разрешения возникающих сомнений, без корректировки и обогащения. Супервизии важны для развития у специалистов критического мышления в отношении своей деятельности и возникающих в ее процессе отношений, своей профессиональной позиции, ограничений и ресурсов. Супервизии необходимы для укрепления командного духа, развития горизонтальных отношений сотрудничества специалистов, формирования партнерских отношений с родителями.

И да, мы сознательно практикуем разные супервизии ведущих специалистов страны. Это особенно актуально в проекте, обеспечивающем овладение специалистами разными стратегиями ресурсной поддержки родителей.

Магистральная линия – супервизии Юлии Русановой, создающие некую базу непрерывного сопровождения и профессиональной поддержки тульских специалистов на протяжении более 2 лет. Регулярные онлайн-консультации Юлии Петровны для тульских специалистов начались еще в 2019 году в рамках проекта «Эффективная ранняя помощь, доступная детям с ТМНР» и продлились в 2020-21 году так, что в фокусе были и различные аспекты ранней помощи детям с ТМНР, и стратегии поддержки родителей. Супервизии Юлии Русановой раскрывают опыт тульских практиков, представленный в кейсах, объемно и глубоко, в условиях реальности и с учетом возможных перспектив. Стиль Юлии Русановой как супервизора весьма поучительный и эффективный. У нее всегда есть место разным точкам зрения, отличающимся позициям, и в то же время – смыслам деятельности, отношений. Создаваемая ею атмосфера принятия и открытости, совместности и ответственности способствует раскрытию профессиональных и человеческих ресурсов специалистов, разрешению сомнений и трудностей.

Для нас было важно иметь возможность супервизироваться у специалистов программы «Уверенное начало». Нам близки и интересны искания «Уверенного начала» в построении отношений с семьями детей с ТМНР в процессе домашнего визитирования. Особый интерес представляет опыт осмысленного построения и профессионального обеспечения эффективного сервиса ранней помощи. И мы благодарны Юлии Богдановой, Софьи Рыжковой, Натальи Царевой за отклик, включение в подготовку и проведение очных и онлайн-супервизий для тульских специалистов, отражение и обогащение практики ранней помощи в формате домашнего визитирования нашей команды проекта.

Особое явление – супервизии Анастасии Рязановой в контексте их совместного с Ириной Долотовой семинара. Сугубо психологичные по содержанию и стилю, глубокие по смыслу, гуманные по сути они раскрыли для тульских специалистов новые возможности развития себя в практике взаимодействия с родителями.

Интересными и продуктивными получились супервизии петербургских специалистов, привлеченных Социальной школой Каритас для проведения совместных -для специалистов и родителей - вебинаров по актуальным для семей вопросам абилитации детей с ТМНР, особенно Елены Шошиной и Ирины Текоцкой. Для нас важно, что случаи представляли сами родители при поддержке курирующего семью специалиста. Эти супервизии, судя по откликам, были весьма полезны и для специалистов, и для родителей - как фактор мощной информационной и психологической поддержки.

Наконец, в проекте «Стратегии ресурсной поддержки родителей в практике оказания ранней помощи детям с тяжелыми множественным нарушениями развития» получила развитие практика проведения в основном выездных, а также дистанционных супепрвизий по запросам специалистов служб ранней помощи региона. Ведущие специалисты команды проекта Анастасия Голикова, специальный педагог команды домашнего визитирования, и Ирина Корнилова, врач-педиатр, заведующая центром раннего вмешательства тульского Центра детской психоневрологии, с привлечением других специалистов команды проекта выезжали в Алексин, Новомосковск, Ефремов, чтобы оказать профессиональную помощь специалистам районных служб ранней помощи и непосредственно проконсультировать родителей.